केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा; सिलेबस, परीक्षा पैटर्न और अंकन योजना

सीटीईटी (CTET) केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा को संदर्भित करता है| सीटीईटी (CTET) परीक्षा एक राष्ट्रीय स्तर की पात्रता है, जो केंद्र और राज्य सरकार के तहत स्कूलों में शिक्षक भर्ती के लिए आवेदन करने के लिए एक शर्त के रूप में आवश्यक है| परीक्षा पेपर- 1 (प्राथमिक चरण) और पेपर- 2 (प्रारंभिक चरण) के लिए आयोजित की जाती है| केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) पेपर- 1 परीक्षा उन आवेदकों के लिए है जो कक्षा 1 से 5 के छात्रों को पढ़ाना चाहते हैं और पेपर- 2 परीक्षा उन आवेदक के लिए है जो कक्षा 6 से 8 में पढ़ाना चाहते हैं|

सीटीईटी परीक्षा सीबीएसई द्वारा निर्धारित सीटीईटी पैटर्न और पाठ्यक्रम के आधार पर आयोजित की जाती है| पेपर- I में, पांच विषयों, अर्थात् बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा- I, भाषा- II, गणित और पर्यावरण अध्ययन से 150 बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs) पूछे जाते हैं| दूसरी ओर, पेपर- II में चार विषय बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा- I, भाषा- II, गणित और विज्ञान या सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान शामिल हैं|

केंद्रीय शिक्षक पात्रता के लिए उपस्थित होने वाले सभी उम्मीदवारों को परीक्षा की तैयारी शुरू करने से पहले पेपर-वार और विषय-वार पाठ्यक्रम से गुजरना होगा| केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा पाठ्यक्रम को समझना बुनियादी और सबसे महत्वपूर्ण कदम है| इस लेख में, हमने आपको केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) अंकन योजना, पैटर्न और पाठ्यक्रम के सभी विवरण प्रदान किए हैं| इसलिए परीक्षा के इच्छुक अभ्यर्थियों को निचे सम्पूर्ण लेख पढ़ने की सलाह दी जाती है| परीक्षा पात्रता मानदंड और अन्य विवरण जानने के लिए यहाँ पढ़ें- केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा महत्वपूर्ण बिंदु

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा पेपर- I और II के पैटर्न और पाठ्यक्रम के प्रमुख हाइलाइट इस प्रकार है, जैसे-

विवरण	सीटीईटी पेपर- I	सीटीईटी पेपर- II
परीक्षा का तरीका	ऑफलाइन	ऑफलाइन
विषयों/अनुभागों की संख्या	5	4
विषयों के नाम	बाल विकास और शिक्षाशास्त्र भाषा- I भाषा- II गणित पर्यावरण का अध्ययन	बाल विकास और शिक्षाशास्त्र भाषा- I भाषा- II गणित और विज्ञान या सामाजिक अध्ययन/सामाजिक विज्ञान
परीक्षा की अवधि	2.5 घंटे (150 मिनट)	2.5 घंटे (150 मिनट)
कुल प्रश्न	150	150
प्रश्नों के प्रकार	बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs); 4 विकल्प केवल 1 सही विकल्प के साथ	बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs); 4 विकल्प केवल 1 सही विकल्प के साथ
कुल अंक	150	150
अंकन योजना	+1 सही उत्तर के लिए 0 गलत उत्तर के लिए	+1 सही उत्तर के लिए 0 गलत उत्तर के लिए
प्रश्नपत्र की भाषा	अंग्रेजी और हिंदी (उम्मीदवार किसी भी भाषा में पेपर लिख सकते हैं)	अंग्रेजी और हिंदी (उम्मीदवार किसी भी भाषा में पेपर लिख सकते हैं)

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केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा पैटर्न

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का पैटर्न निम्नलिखित अनुसार है, जैसे-

पेपर- I के लिए

पेपर- I के लिए केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) में कुल 150 बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs) होते हैं, जिन्हें उम्मीदवारों को ढाई घंटे की अवधि में करने की आवश्यकता होती है| पेपर ऑफलाइन मोड में पेन-एंड-पेपर आधारित टेस्ट के रूप में आयोजित किया जाता है| प्रश्न पत्र को नीचे बताए अनुसार पांच खंडों में विभाजित किया गया है, जैसे-

विषय	प्रश्नों की संख्या	अधिकतम अंक
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	30	30
भाषा- I (अनिवार्य)	30	30
भाषा- II (अनिवार्य)	30	30
गणित	30	30
वातावरण का अध्ययन	30	30
कुल	150	150

1. परीक्षा में प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है| परीक्षा में गलत उत्तरों के लिए कोई नकारात्मक अंकन नहीं है|

2. पेपर- I में प्रश्न कक्षा I-V के लिए NCERT पाठ्यक्रम में निर्धारित विषयों पर आधारित हैं। हालांकि, प्रश्नों का कठिनाई स्तर माध्यमिक स्तर तक हो सकता है।

3. पेपर-I के बाल विकास और शिक्षाशास्त्र विषय में प्रश्न 6-11 वर्ष के आयु वर्ग के लिए प्रासंगिक शिक्षण और सीखने के शैक्षिक मनोविज्ञान पर केंद्रित हैं|

4. भाषा- I शिक्षा के माध्यम से संबंधित दक्षताओं पर ध्यान केंद्रित करता है|

5. भाषा- II में प्रश्न भाषा, संचार और समझ क्षमताओं के तत्वों पर केंद्रित हैं| यह ध्यान दिया जा सकता है कि भाषा- II भाषा- I से भिन्न होनी चाहिए|

6. गणित और पर्यावरण अध्ययन में प्रश्न अवधारणाओं, समस्या-समाधान क्षमताओं और शैक्षणिक समझ और विषयों के अनुप्रयोगों पर ध्यान केंद्रित करते हैं|

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पेपर- II के लिए

पेपर- I के परीक्षण पैटर्न के समान, पेपर- II के लिए केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा परीक्षा में 150 अंकों के कुल 150 वस्तुनिष्ठ प्रकार के प्रश्न होते हैं| परीक्षा ऑफलाइन मोड में आयोजित की जाती है और उम्मीदवारों को 150 मिनट की अवधि में पेपर पूरा करना होता है| पेपर- II के लिए प्रश्न पत्र को चार खंडों में विभाजित किया गया है, जैसा कि नीचे बताया गया है, जैसे-

विषय	प्रश्नों की संख्या	अधिकतम अंक
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (अनिवार्य)	30	30
भाषा- I (अनिवार्य)	30	30
भाषा- II (अनिवार्य)	30	30
गणित और विज्ञान (गणित और विज्ञान शिक्षक के लिए) या सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान शिक्षक के लिए) (उपरोक्त में से कोई एक किसी अन्य विषय के शिक्षक के लिए)	60	60
कुल	150	150

1. पेपर- II के लिए उम्मीदवारों को परीक्षा में प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है| गलत उत्तरों के लिए कोई नकारात्मक अंकन नहीं है|

2. पेपर- II में प्रश्न कक्षा VI-VIII के लिए NCERT पाठ्यक्रम में निर्धारित विषयों पर आधारित हैं| हालाँकि, प्रश्नों का कठिनाई स्तर वरिष्ठ माध्यमिक स्तर तक हो सकता है|

3. पेपर- II के बाल विकास और शिक्षाशास्त्र विषय में प्रश्न 11-14 वर्ष के आयु वर्ग के लिए प्रासंगिक शिक्षण और सीखने के शैक्षिक मनोविज्ञान पर केंद्रित हैं|

4. भाषा- I खंड शिक्षा के माध्यम से संबंधित दक्षताओं पर ध्यान केंद्रित करता है|

5. भाषा- II में प्रश्न भाषा, संचार और समझ क्षमताओं के तत्वों पर केंद्रित हैं| यह ध्यान दिया जा सकता है कि, भाषा- II भाषा- I से भिन्न होनी चाहिए|

6. गणित और विज्ञान और सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान में प्रश्न अवधारणाओं, समस्या-समाधान क्षमताओं और शैक्षणिक समझ और विषयों के अनुप्रयोगों पर केंद्रित हैं| गणित और विज्ञान के प्रश्न 30-30 अंकों के हैं|

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केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा सिलेबस

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) का पाठ्यक्रम प्रश्नपत्र और अनुभागवार निचे उल्लेखित है, जैसे-

पेपर- I के लिए

उम्मीदवार नीचे सीटीईटी पेपर- I के लिए विस्तृत विषयवार पाठ्यक्रम देख सकते हैं, जैसे-

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अनुभाग में, दिए गए विषयों से कुल 30 अंकों के साथ 30 प्रश्न पूछे जाते हैं, जैसे-

इकाई	विषय
बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे) 15 अंकों के साथ 15 अंक	विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध बच्चों के विकास के सिद्धांत आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी) पियाजे, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य बहु-आयामी खुफिया भाषा और विचार सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत मतभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए|
समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना (5 प्रश्न के साथ 5 अंक)	वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना सीखने की कठिनाइयों, ‘बाधा’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों को संबोधित करना|
सीखना और शिक्षाशास्त्र (10 प्रश्नों के साथ 10 अंक)	बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ बच्चा एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना अनुभूति और भावनाएं प्रेरणा और सीखना सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय|

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भाषा- I खंड

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा भाषा- I अनुभाग निर्देशों के माध्यम से संबंधित उम्मीदवारों के ज्ञान का परीक्षण करता है| जिन विषयों से प्रश्न पूछे जाते हैं वे हैं, जैसे-

इकाई	विषय
भाषा समझ (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो अंश एक गद्य या नाटक और एक कविता प्रश्न समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता से होंगे (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या विवेचनात्मक हो सकता है)
भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	सीखना और अधिग्रहण भाषा शिक्षण के सिद्धांत सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार भाषा कौशल भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना शिक्षण- अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-माध्यम सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन उपचारात्मक शिक्षण|

भाषा- II खंड

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा भाषा- II भाषा- I से अलग होगी, सिलेबस इस प्रकार है, जैसे-

इकाई	विषय
भाषा समझ (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	दो अनदेखी गद्य मार्ग (विवेकपूर्ण या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक) समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न
भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	सीखना और अधिग्रहण भाषा शिक्षण के सिद्धांत सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार भाषा कौशल भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-माध्यम सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन उपचारात्मक शिक्षण

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गणित अनुभाग

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा गणित अनुभाग में, उम्मीदवारों की अवधारणाओं, समस्या को सुलझाने की क्षमता और शैक्षणिक समझ का परीक्षण किया जाएगा| सिलेबस पर एक नजर इस प्रकार है, जैसे-

इकाई	विषय
सामग्री (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	ज्यामिति, आकार और स्थानिक समझ, हमारे आसपास ठोस, नंबर, जोड़ना और घटाना, गुणा, विभाजन, माप तोल, वजन, समय, वॉल्यूम, डेटा संधारण, पैटर्न और पैसे
शैक्षणिक मुद्दे (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	गणित/तार्किक सोच की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न और अर्थ और सीखने की रणनीतियों को समझना पाठ्यचर्या में गणित का स्थान गणित की भाषा सामुदायिक गणित औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन शिक्षण की समस्याएं त्रुटि विश्लेषण और सीखने और सिखाने के संबंधित पहलू नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण|

पर्यावरण अध्ययन

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा पर्यावरण अध्ययन (EVS) के लिए विस्तृत पाठ्यक्रम नीचे देखें, जैसे-

इकाई	विषय
सामग्री (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	परिवार और दोस्त: रिश्ते, काम और खेल, जानवर, पौधे खाना, आश्रय, पानी, यात्रा चीजें जो हम बनाते और करते हैं
शैक्षणिक मुद्दे (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	ईवीएस की अवधारणा और दायरा ईवीएस का महत्व, एकीकृत ईवीएस पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा सीखने के सिद्धांत विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण गतिविधियां, प्रयोग/व्यावहारिक कार्य चर्चा, सीसीई शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री समस्या|

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पेपर- II के लिए

उम्मीदवार नीचे सीटीईटी पेपर- II के लिए विस्तृत विषयवार पाठ्यक्रम देख सकते हैं| जो इस प्रकार है, जैसे-

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अनुभाग में, प्रश्न 11-14 वर्ष के आयु वर्ग के लिए प्रासंगिक शिक्षण और सीखने के उम्मीदवारों के शैक्षिक मनोविज्ञान का परीक्षण करेंगे| सिलेबस पर एक नजर इस प्रकार है, जैसे-

इकाई	विषय
बाल विकास (प्राथमिक स्कूली बच्चे) 15 प्रश्नों के साथ 15 अंक	विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध बच्चों के विकास के सिद्धांत आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी) पियाजे, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएँ इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य बहु-आयामी खुफिया, भाषा और विचार सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत मतभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए|
समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना (5 अंको के साथ 5 प्रश्न)	वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना सीखने की कठिनाइयों, ‘बाधा’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना
सीखना और शिक्षाशास्त्र (10 प्रश्नों के साथ 10 अंक)	बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ बच्चा एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना अनुभूति और भावनाएं, प्रेरणा और सीखना सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय|

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भाषा- I खंड

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा भाषा- I अनुभाग निर्देशों के माध्यम से संबंधित उम्मीदवारों के ज्ञान का परीक्षण करता है| जिन विषयों से प्रश्न पूछे जाते हैं वे हैं, जैसे-

इकाई	विषय
भाषा समझ (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो अंश एक गद्य या नाटक और एक कविता प्रश्न समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता से होंगे (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या विवेचनात्मक हो सकता है)
भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	सीखना और अधिग्रहण, भाषा शिक्षण के सिद्धांत सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार भाषा कौशल भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना शिक्षण- अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-माध्यम सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन उपचारात्मक शिक्षण|

भाषा- II खंड

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा भाषा- II भाषा- I से अलग होगी| पाठ्यक्रम इस प्रकार है, जैसे-

इकाई	विषय
भाषा समझ (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	दो अनदेखी गद्य मार्ग (विवेकपूर्ण या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक) समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न
भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्नों के साथ 15 अंक)	सीखना और अधिग्रहण, भाषा शिक्षण के सिद्धांत सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार भाषा कौशल भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-माध्यम सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन उपचारात्मक शिक्षण

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गणित अनुभाग

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा गणित खंड के विषय निम्नलिखित प्रकार से है, जैसे-

इकाई	विषय
सामग्री (20 प्रश्नों के साथ 20 अंक)	संख्या प्रणाली, हमारी संख्या जानना, नंबरों के साथ खेलना पूर्ण संख्या, ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक, भिन्न बीजगणित, बीजगणित का परिचय अनुपात और समानुपात, ज्यामिति बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी), प्रारंभिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी) समरूपता: (प्रतिबिंब), निर्माण (सीधे किनारे के पैमाने, चांदा, परकार का उपयोग करके) क्षेत्रमिति, डेटा संधारण|
शैक्षणिक मुद्दे (10 प्रश्नों के साथ 10 अंक)	गणित/तार्किक सोच की प्रकृति, पाठ्यचर्या में गणित का स्थान गणित की भाषा, सामुदायिक गणित, मूल्यांकन उपचारात्मक शिक्षण, शिक्षण की समस्या

विज्ञान अनुभाग

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा विज्ञान खंड के विषय निम्नलिखित प्रकार से है, जैसे-

इकाई	विषय
सामग्री (20 प्रश्नों के साथ 20 अंक)	खाना, भोजन के स्रोत, भोजन के अवयव, खाना साफ करना सामग्री, दैनिक उपयोग की सामग्री, जीने की दुनिया चलती चीजें लोग और विचार, चीज़ें काम कैसे करती है विद्युत प्रवाह और सर्किट, चुंबक प्राकृतिक घटना, प्राकृतिक संसाधन
शैक्षणिक मुद्दे (10 प्रश्नों के साथ 10 अंक)	विज्ञान की प्रकृति और संरचना, प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना, दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण अवलोकन/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि), नवाचार पाठ्य सामग्री/सहायक सामग्री, मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी समस्या, उपचारात्मक शिक्षण

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सामाजिक अध्ययन/सामाजिक विज्ञान

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा सामाजिक अध्ययन/सामाजिक विज्ञान अनुभाग के विषय निम्नलिखित प्रकार से है, जैसे-

इकाई	विषय
सामग्री (40 प्रश्नों के साथ 40 अंक)	इतिहास कब, कहाँ और कैसे, सबसे पुराने समाज, पहले किसान और चरवाहे, पहले शहर, प्रारंभिक राज्य, नये विचार, पहला साम्राज्य, दूरस्थ भूमि के साथ संपर्क, राजनीतिक विकास, संस्कृति और विज्ञान, राजा और राज्य, दिल्ली के सुल्तान, आर्किटेक्चर, एक साम्राज्य का निर्माण, सामाजिक परिवर्तन, क्षेत्रीय संस्कृतियां, कंपनी पावर की स्थापना, ग्रामीण जीवन और समाज, उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज, 1857-58 का विद्रोह, महिला और सुधार, जाति व्यवस्था को चुनौती, राष्ट्रवादी आंदोलन और आजादी के बाद का भारत आदि|
	भूगोल भूगोल एक सामाजिक अध्ययन के रूप में और एक विज्ञान के रूप में, ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी, ग्लोब, पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण, वायु, पानी, मानव पर्यावरण: बसावट, परिवहन और संचार, संसाधन: प्रकार- प्राकृतिक और मानव और कृषि आदि|
	सामाजिक और राजनीतिक जीवन विविधता, सरकार, स्थानीय सरकार, जीविका चलाना, जनतंत्र, राज्य सरकार, मीडिया को समझना, लिंग खोलना, संविधान, संसदीय सरकार, न्यायपालिका और सामाजिक न्याय और हाशिये पर रहने वाले आदि|
शैक्षणिक मुद्दे (20 प्रश्नों के साथ 20 अंक)	सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति क्लास रूम प्रक्रियाएं, गतिविधियां और प्रवचन आलोचनात्मक सोच विकसित करना पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक, परियोजना कार्य, मूल्यांकन|

सीटीईटी तैयारी युक्तियाँ

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए, उम्मीदवारों को सलाह दी जाती है कि, वे उपरोक्त सभी विषयों को पढ़ें| हालांकि, मॉक टेस्ट सीरीज़ और सीटीईटी के सैंपल पेपर परीक्षा की पूरी तैयारी में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं| केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में अच्छी तैयारी करने और उच्च स्कोर करने के लिए उम्मीदवारों को अधिक से अधिक प्रश्न पत्रों को हल करने की सलाह दी जाती है| परीक्षा की तैयारी की अधिक जानकारी के लिए यहाँ पढ़ें- CTET Exam की तैयारी कैसे करे

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अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न?

प्रश्न- सीटीईटी में पेपर I और II क्या है?

उत्तर- राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा को 2 स्तरों या प्रश्नपत्रों में विभाजित किया गया है| पेपर I उन उम्मीदवारों के लिए है जो कक्षा 1 से 5 तक पढ़ाना चाहते हैं और पेपर II उन उम्मीदवारों के लिए है जो कक्षा 6 से 8 तक पढ़ाना चाहते हैं| यदि उम्मीदवार कक्षा 1-8 को पढ़ाने के लिए अर्हता प्राप्त करना चाहते हैं, तो वे सीटीईटी में दोनों पेपरों के लिए उपस्थित हो सकते हैं|

प्रश्न- सीटीईटी परीक्षा का सिलेबस क्या है?

उत्तर- परीक्षा के सिलेबस में पेपर- I और पेपर- II के महत्वपूर्ण विषय शामिल हैं| जिनमें बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा- I, भाषा- II, गणित, पर्यावरण अध्ययन, विज्ञान और सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान शामिल हैं|

प्रश्न- सीटीईटी पाठ्यक्रम कौन निर्धारित करता है?

उत्तर- केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड सीटीईटी पाठ्यक्रम निर्धारित करता है|

प्रश्न- क्या हर साल सीटीईटी का सिलेबस बदलता है?

उत्तर- नहीं, आमतौर पर सीटीईटी पाठ्यक्रम हर साल समान रहता है|

प्रश्न- सीटीईटी परीक्षा की अवधि क्या है?

उत्तर- सीटीईटी परीक्षा की अवधि प्रत्येक पेपर के लिए 2 घंटे 30 मिनट है|

प्रश्न- क्या पेपर I और पेपर II के लिए सीटीईटी पाठ्यक्रम समान है?

उत्तर- नहीं, केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा पाठ्यक्रम पेपर- I और पेपर- II के लिए समान नहीं है क्योंकि दोनों पेपर के विषय अलग-अलग हैं| दोनों पेपरों में पूछे जाने वाले प्रश्नों की प्रकृति और कठिनाई का स्तर भी अलग-अलग होता है|

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प्रश्न- सीटीईटी परीक्षा का कौन सा खंड अधिकतम भार वहन करता है?

उत्तर- पेपर- I में, सभी सेक्शन को समान वेटेज दिया जाता है| पेपर- II में, अंतिम खंड (गणित और विज्ञान या सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान) में अधिकतम 60 अंक होते हैं|

प्रश्न- सीटीईटी परीक्षा में सबसे अधिक स्कोरिंग सेक्शन कौन सा है?

उत्तर- विशेषज्ञों के अनुसार, केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा परीक्षा में सबसे अधिक अंक प्राप्त करने वाला खंड बाल विकास और शिक्षाशास्त्र है|

प्रश्न- क्या सीटीईटी परीक्षा में नेगेटिव मार्किंग है?

उत्तर- नहीं, कोई नकारात्मक अंकन सीटीईटी परीक्षा नहीं है।

प्रश्न- सीटीईटी के लिए मार्किंग स्कीम क्या है?

उत्तर- सीटीईटी परीक्षा में प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक आवंटित किया जाता है|

प्रश्न- सीटीईटी परीक्षा में कितने विषय होते हैं?

उत्तर- पेपर- I में पांच विषयों- बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा- I, भाषा- II, गणित और पर्यावरण अध्ययन से प्रश्न पूछे जाते हैं| पेपर- II में, चार विषयों – बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा- I, भाषा- II और गणित और विज्ञान या सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान से प्रश्न पूछे जाते हैं|

प्रश्न- क्या सीटीईटी का सिलेबस ऑफलाइन मोड में उपलब्ध है?

उत्तर- नहीं, आप सीटीईटी पाठ्यक्रम को केवल परीक्षा की आधिकारिक वेबसाइट पर ऑनलाइन मोड में एक्सेस कर सकते हैं|

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